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Université populaire de Caen
Cette
année, les compte-rendus de discussion ne seront pas systématiques.
J’indiquerai cependant, pour chaque séance, au minimum : le support
utilisé, la liste des questions proposées et celle qui aura été choisie pour la
discussion.
En
début d’année, j’utilise un texte comme déclencheur. Cette année, j’ai choisi
« Elfie », de Matthew Lipman.
1) Pourquoi certaines personnes sont-elles pressées d’être demain?
2) Pourquoi est-on pressé d’être grand alors qu’on va mourir après ?
3) Pourquoi certaines personnes se posent-elles beaucoup de questions ?
4) Pourquoi certaines personnes se préoccupent tant de leur avenir ?
5) Pourquoi certaines personnes veulent-elles tout savoir ?
6) Qu’est-ce que l’esprit ?
7) Est-ce que la vie vaut la peine d’être vécue ?
8) Dans quelles conditions la vie vaut-elle la peine d’être vécue ?
9) Quelle différence y a-t-il entre des idées claires et des idées clairement reliées entre elles ?
10) Est-ce nécessaire de répondre à nos questions ?
11) Pourquoi y a-t-il des gens qui ne sont pas sûrs d’eux ?
12) Pourquoi certaines personnes sont–elles plus inspirées que d’autres ?
13) La guerre est-elle une bonne chose ?
14) Pourquoi certaines personnes réussissent-elles mieux que d’autres ?
15) Est-ce que tout le monde a eu un secret ?
16) Que veut dire le mot « philosophe » ?
17) L’école doit-elle être impérativement obligatoire ?
18) Est-ce que c’est bien de se faire plaisir ?
QUESTION RETENUE APRES LE VOTE :
Est-ce que c’est bien de se faire plaisir ?
En fin de séance, les enfants ont proposé que l’on se passe
désormais du texte. Le fonctionnement retenu par l’ensemble du groupe est le
suivant : les participants qui le désirent apportent un objet. Parmi ceux
qui sont proposés, on en choisit un. Les questions pourront soit être inspirées
de cet objet, soit être des questions « libres ». Ce fonctionnement
sera adopté dès la séance du 23 novembre 2004.
Ont distribué la
parole :
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